首页 河南专升本 2022年河南专升本教育学、心理学常考人物(14)

2022年河南专升本教育学、心理学常考人物(14)

作者:吴印祺专升本 分类:河南专升本

由于河南专升考试没有官方给出的考试大纲,所以河南专升本考试真题成了分析考试内容的有力工具,河南专升本张老师为大家整理了教育学、心理学常考人物,帮助大家掌握教育学、心理学相关知识!

奥苏贝尔

学习分类:奥苏贝尔根据以下两个维度对认知领域的学习进
行分类:根据学习进行的方式,学习分为接受学习和发现学
习;根据学习材料与学习者原有知识的关系,学习分为机械
学习和有意义学习。
成就动机分类:奥苏贝尔将成就动机分为认知内驱力、自我
提高内驱力和附属内驱力。
学习理论:奥苏贝尔提出有意义接受学习理论,所谓有意义
学习是将新知识与已有知识建立起非人为(内在的)的和实
质性(非字面)的联系。

罗杰斯⸺人本主义的代表人物

罗杰斯从人本主义角度对学习问题进行了专门的论述。罗杰
斯的教育理想就是要培养既用认知的方式也用情感的方式
行事的知情合一的人。
罗杰斯主张用“学习的促进者”代替“教师”这个称谓。教师的
任务是要为学生提供学习的手段和条件,促进个体自由地成
长,教师的角色是“助产士”或“催化剂”。

大家想要了解更多信息可以关注我们的河南专升本网!

相关文章